Sabtu, 11 Mei 2013

Silahkan mengunjungai halaman download untuk informasi download ebook (tafsir, quran, hadits), software, dll.
Ibnu Katsir, ulama terkemuka dalam bidang tafsir Al Qur’an telah mempersembahkan karya besarnya kepada dunia Islam, yaitu Tafsir Ibnu Katsir. Kecermatan dan kepiawaiannya dalam menafsirkan ayat-ayat Al Qur’an yang mulia, menjadikan kitab tafsirnya itu sebagai kitab rujukan dan kajian di hampir semua majelis kajian tafsir di seluruh dunia Islam.
Setelah hunting kemana-mana, saya menemukan e-book tafsir Ibnu Katsir Jilid 1. Terdiri dari tiga buah file terpisah yang berukuran lumayan besar. Saya baru berhasil men-download file 1 dan
Berikut ini link untuk download:
Tafsir Ibnu Katsir Jilid I Bagian Pertama
(39.5 MB)halaman 1-200
Tafsir Ibnu Katsir Jilid I Bagian Kedua
(42 MB)halaman 201-400

Tafsir Ibnu Katsir Jilid I Bagian Ketiga
(41 MB)halaman 401-598
Update:
Beberapa link di atas nampaknya sudah outdate. Setelah saya search lagi saya menemukan beberapa link untuk Tafsir Ibnu Katsir I. Silahkan akses di:
http://www.scribd.com/doc/465273/Tafsir-Ibnu-Katsir-I-1200
http://www.scribd.com/doc/465278/Tafsir-Ibnu-Katsir-I-201400
http://www.scribd.com/doc/465261/Tafsir-Ibnu-Katsir-I-401598
Ebook ini bukan saya yang membuat, saya sekedar menginformasikan keberadaan ebook tsb.


Berikut ini file presentasi tentang E-Learning dan Pembelajaran Abad 21 Best Practice e-training PPPPTK Matematika
Download File

Draft Kalender Pendidikan tahun Pelajaran 2013/2014

GambarMeski kalender pendidikan  tahun pelajaran 2013/2014, belum di terima pihak sekolah, namun rekan rekan bisa mendownload Draft Kalender pendidikan tahun 2013/2014 yang bisa di download DI SINI atau di Link Ini
Mangga…

Jumat, 10 Mei 2013

http://www.lpmpjateng.go.id/web/LPMP Jawa Tengah | Latitude 7° 3'0.34"S | Longitude 110°24'38.20"E

Membuat Quiz interaktif Pembelajaran

by hendi2013
Satu hal yang mampu membuat belajar siswa tidak bosan adalah, kemampuan guru yang mampu mengemas proses pembelajaran atau Evaluasi menarik.
Dibawah ini adalah Cara mudah membuat Quiz Interaktif yang menarik, yang diambil dari kiriman saudara : Dedi Setyo Afriayanto, M.pd yang dunggah dari blog http://www.m-edukasi.web.id/.
Yuk Selamat mencoba..!
  1. Silakan download softwarenya disini kemudian install di PC anda, silakan bisa menggunakan Windows XP/7 .
  2. Siapkan kisi-kisi penulisan soal anda. Untuk sample ditutorial ini sudah saya sajikan disini. Agar nyambung dengan tutorial ini, sebaiknya kisi-kisi silahkan dibaca sekilas juga tidak apa-apa.

No Soal
Tipe Soal
Skor
1
Multiple Choice
6
2
Matching
9
3
Fill in the blank
7
4
Multiple Response
9
5
Multiple Response
9
6
Sequence
20
7
Word Bank
25
8
True False
5
9
True False
5
10
True False
5

Menggunakan rangkuman kisi-kisi tersebut, total ada 10 soal yang akan kita buat, didalamnya terdapat 7 varian soal.
Langkah-langkah :
  1. Buka program aplikasi Wondershare Quiz Creator yang telah diinstal
  2. Membuat quiz baru. Klik Create a new quiz

clip_image002
Pada sisi sebelah kiri, sekilas ada 10 tipe soal yang dapat kita buat untuk komposisi quiz kita. Oke, sekarang kita mulai buat soal. Pada soal Multiple Choice, klik kanan kemudian klik New Question
clip_image004




Pada halaman berikutnya, silakan tuliskan soalnya, kemudian feedback jika dijawab benar/salah beserta poin pada soal ini. Akhiri OK untuk selesai.
clip_image006
Setelah ditekan OK, maka akan terlihat soal yang telah berhasil dibuat. Seperti pada tampilan dibawah ini.
clip_image008
  1. Berikutnya kita akan membuat soal yang kedua dengan Matching. Pada lajur kiri link Matching klik kanan untuk membuat soal baru, klik New Question.

clip_image009


Setelah terbuka jendela baru, silakan diisikan pertanyaan, diikuti dengan kriteria soal penjodohan. Karena pada saat diujikan nantinya, soal penjodohan ini akan mengacak sendiri antar opsi dengan jawaban.
clip_image011
Set juga poin untuk soal ini jika terjawab benar.

  1. Baik, setelah 2 soal sebelumnya berhasil dibuat. Sekarang kita akan membuat soal ke 3 dengan type Fill in the blank. Pada tipe ini sebenarnya lebih populer disebut dengan soal isian pendek. Penilaian oleh komputer menekankan isian siswa jika dianggap benar maka harus akurat dengan jawaban setiap karakternya. Pada link Fill in the blank silakan klik kanan untuk membuat soal baru. Lanjutkan dengan New Question.

clip_image012

Tuliskan soal untuk isian pendek ini, kemudian kita juga dapat menyisipkan gambar ke badan soal, sebagai pendukung atau penjelas maksud soal. Siapkan opsi jawaban benar yang boleh dimasukkan oleh siswa. Akhiri dengan memasukkan poin benar dan OK.
clip_image014
  1. Tiga soal dengan tipe-tipe berbeda sudah terbuat. Sekarang kita akan membuat tipe soal terakhir yakni Multiple Response. Tipe soal ini hampir mirip dengan pilihan ganda, namun bedanya adalah siswa dimungkinkan untuk memilih jawaban lebih dari satu, dan berapa jawaban benar tidak diberitahukan. Hal ini tentunya benar-benar menguji apakah siswa benar-benar memahami kompetensi yang sedang diujikan.

clip_image015
clip_image017
Silakan diisikan soalnya, dilanjutkan dengan memilih opsi-opsi pilihan jawaban. Tanda checklist (ΓΌ) berarti opsi tersebut merupakan jawaban benar. Akhiri pengeditan soal dengan klik OK.
#Dikarenakan limit keterbatasan ruang untuk penulisan tutorial ini, soal-soal berikutnya silakan dibuat dengan eksplorasi sendiri.
  1. Publikasi Soal. Hal ini berbeda dengan penyimpanan biasa yang masih memungkinkan, dikarenakan dengan adanya publikasi kita akan membuat soal ini diformat sesuai dengan skenario evaluasi kita. Pada dasarnya ada 6 macam skenario publikasi, namun kali ini kita akan membuat format publikasi evaluasi mandiri yakni pilih CD/EXE. Menggunakan format ini, kita dapat membuat soal kita di burning melalui CD ROM/File sehingga siswa dapat mengerjakan tidak harus kolektif/bersama-sama.

clip_image019
Oke, sangat mudah untuk publikasi ini, silakan klik Publish pada toolbar
Kemudian pada jendela Quiz Publishing, silakan pilih opsi CD/EXE seperti nampak pada kotak merah disamping.
clip_image021
clip_image023
Setidaknya ada 3 macam hal yang akan disetting, yakni Quiz Title (untuk memberikan judul quiz), Options (format pilihan publish), Folder (tempat penyimpanan file hasil akhir). Ketika sudah diseting ketiganya, lanjutkan dengan klik Publish pada bagian kanan bawah.
Jika progres telah selesai, maka ini adalah hasil akhirnya. Pada file dengan tipe “Application” ini sudah siap untuk dicoba. Ini tampilan akhirnya.
clip_image025
Selamat mencoba !

Identitas Peserta :

image
hendi2013 | 9 Mei 2013 pada 3:33 pm | Categories: Edukasi Artikel | URL: http://wp.me/p2TyHl-N4

Prague

Click to visit the original post
  • Click to visit the original post
  • Click to visit the original post
  • Click to visit the original post
  • Click to visit the original post
  • Click to visit the original post
I have been dreaming of visiting Prague for a long, long time.
Prague is the city of a hundred spires. Plenty of opportunities for arial photos. The dramatic sky does not even need an Instagram filter.
The Charles Bridge is one of the most crowded tourist attractions I have seen. Except early in the morning when the tourists are still sleeping off the previous night's revelry.

Kurikulum “Berfikir” 2013

Oleh Rhenald Kasali *)
Di banyak negara, saya sering menyaksikan siswa sekolah atau mahasiswa yang aktif berdiskusi dengan guru atau dosennya. Persis seperti yang dulu sering kita lihat dalam iklan margarin pada tahun 1980-an, atau gairah siswa Wellesley College yang kita lihat dalam film Monalisa Smile.
Sewaktu mengajar di University of Illinois, saya kerap berhadapan dengan anak-anak seperti itu. Karena materi yang harus diajarkan begitu banyak, saya menjawab seperti kebiasaan guru di sini. ”Sebentar ya. Biar saya selesaikan dulu.” Namun, anak-anak itu tetap tak mau menurunkan tangannya sebelum dilayani berdiskusi.
Belakangan saya diberi tahu bahwa pendidik yang baik harus cekatan melayani diskusi, bukan meringkas isi buku. Seorang guru besar senior mengingatkan, ”Kami bersusah payah mengubah satu generasi, dari TK hingga SLTA, mengubah kebiasaan siswa yang malas berpikir menjadi aktif mengeksplorasi dengan lebih percaya diri.”
Mengapa tradisi seperti itu tidak terjadi di sini? Bahkan di perguruan tinggi semakin banyak dosen mengeluh bahwa anakanak sekarang tidak gemar membaca sehingga tidak bisa diajak berdiskusi.
Dihafal, bukan dipikir
Anak-anak kita punya tradisi belajar yang sangat berbeda, yang mengakar sejak taman kanak-kanak. Mata ajaran yang dipelajari jauh lebih banyak, tetapi tidak mendalam. Kalau sulit, rumus yang sangat banyak dibuatkan jembatan keledai atau singkatan-singkatan agar mudah dikeluarkan dari otak.
Cara belajar yang demikian berpotensi menghasilkan ”penumpang” ketimbang ”pengemudi”. Karena itu, banyak orang yang lebih senang duduk menunggu, hidup ”menumpang”, ”dituntun”, atau diarahkan ketimbang menjadi pengemudi yang aktif dan dinamis.
Seperti tampak di angkutan umum, penumpang boleh mengantuk, tertidur, terdiam, sibuk sendiri, tak perlu tahu arah jalan, dan praktis kurang berani mengambil risiko. Sementara pengemudi adalah sosok yang sebaliknya. Karena orangtua juga dibesarkan dalam tradisi belajar yang sama, tradisi serupa ada di rumah. Dengan jumlah mata ajaran yang semakin hari semakin banyak, jumlah yang dihafal siswa di sini juga semakin memberatkan.
Perhatikanlah bagaimana siswa berikut ini belajar. Siswa kelas I SD yang ibunya bekerja mengucapkan kalimat ini: ”Keluarga inti adalah keluarga yang terdiri dari ayah, ibu dan anak-anak. Ayah ke kantor mencari nafkah, ibu merawat anak-anak di rumah.” Anak itu sempat protes karena ibunyalah yang bekerja, tetapi ibu guru menyatakan ”Dihafal saja karena bukunya berkata demikian”. Ibu di rumah berkata serupa: ”Kalau engkau mau naik kelas, dihafal saja.”
Daya kritis tidak diberi ruang, pertanyaan-pertanyaan penting yang diperlukan manusia untuk bernalar dimatikan sedari muda. Sementara mata ajar kesenian yang diadakan untuk merangsang daya kreasi juga distandarkan dan dihafal. Seperti yang dialami anak-anak yang menggambar pemandangan: gunung dua berjajar, matahari di tengah, dan seterusnya.
Hafalan diperlukan untuk mengikuti ujian nasional dan agar diterima di perguruan tinggi atau menjadi pegawai negeri sipil. Bahkan untuk diterima di jurusan seni rupa sebuah perguruan tinggi negeri terkenal, ujian masuknya juga ujian menghafal, bukan portofolio karyakarya calon mahasiswa.
Demikianlah penumpang, sekolahnya menghafal tetapi tidak berani berbuat, apalagi menyatakan identitas diri atau berpikir. Ini ditambah lagi tradisi membesarkan anak yang sejak lahir tubuh dan kedua kaki-tangannya dibedong lalu digendong. Sekalipun sudah bisa berjalan, kita selalu dituntun orang dewasa. Beda benar dengan tradisi belajar di negara-negara yang mendorong manusianya berpikir dan bertindak. Di negeri penumpang, wacana berlimpah, gagasan hebat mudah ditemui di televisi, tetapi sedikit sekali kaum elite yang bergerak.
Kurikulum berpikir
Gagasan merampingkan jumlah mata ajaran tentu saja tak boleh diikuti oleh rasa takut yang berlebihan di kalangan para pendidik. Sebab, sebagaimana layaknya setiap perubahan, maka tak pernah ada perubahan yang langsung berakhir dengan kesempurnaan. Namun, satu hal yang pasti, seperti orang yang berfoto bersama, maka setiap orang akan selalu melihat pada wajahnya masing-masing. Ia akan mengatakan fotonya bagus, semata-mata kalau dirinya tampak bagus.
Bagi saya, perubahan kurikulum yang ramai diperbincangkan seharusnya dapat dilihat pada aspek lebih luas daripada sekadar merampingkan mata ajaran. Perubahan ini seharusnya dapat dijadikan momentum untuk melakukan transformasi diri manusia Indonesia dari tradisi mindset ”penumpang” menjadi cara berpikir ”pengemudi”. Transformasi ini berdampak sangat luas yang sudah pasti membutuhkan penyempurnaan bertahap hingga ke tingkat pendidikan tinggi.
Riset-riset terbaru menunjukkan, betapa banyak cara kita belajar sudah harus diubah. Daniel Coyle (2010), misalnya, menunjukkan kemajuan yang dicapai dalam neuroscience yang menemukan bahwa manusia cerdas tidak hanya dibentuk oleh memori otak, tetapi juga memori otot (myelin). Sementara Carol Dweck dan Lisa Blackwell (2011) menemukan bahwa anak-anak yang secara akademik dianggap cerdas berpotensi menyandang mindset tetap sehingga kecakapannya untuk berkembang menjadi terhambat.
Keduanya menunjukkan cara-cara baru membentuk mental pengemudi yang sangat dibutuhkan untuk mempersiapkan generasi baru di abad ke-21. Jadi, terimalah perubahan dan persiapkan lebih baik.
*) RHENALD KASALI Guru Besar FE-UI
Sumber:http://edukasi.kompas.com/read/2012/12/28/0826209/Kurikulum.Berpikir.2013

About these ads

Senin, 06 Mei 2013

Kumpulan Artikel Pendidikan

by hendi2013
Apa Sih Kecerdasan Emosional Itu?
Mengapa Kecerdasan Emosional Itu Penting?
Jangan Takut Menjadi Guru
Manajemen Pendidikan Dalam Menghadapi Kreativitas Anak
Mengenal Kecerdasan Kita
Guruku, Pahlawanku
Judul Skripsi Pendidikan
Awas, Bahaya Laten Nyontek!
Pro & Kontra RUU BHP
Menggagas Kembali Sistem Pendidikan Islam
Bagaimana Rasulullah Mendidik?
Belajar Dari Kenakalan Anak
Menyoal Komersialisasi Pendidikan
Metode Pembelajaran Efektif
Apa Sih Kecerdasan Emosional Itu?
Mengapa Kecerdasan Emosional Itu Penting?
Jangan Takut Menjadi Guru
Manajemen Pendidikan Dalam Menghadapi Kreativitas Anak
Mengenal Kecerdasan Kita
Guruku, Pahlawanku
Judul Skripsi Pendidikan
Awas, Bahaya Laten Nyontek!
Pro & Kontra RUU BHP
Menggagas Kembali Sistem Pendidikan Islam
Bagaimana Rasulullah Mendidik?
Belajar Dari Kenakalan Anak
Menyoal Komersialisasi Pendidikan
Metode Pembelajaran Efektif
hendi2013 | 5 Mei 2013 pada 6:45 am | Categories: Edukasi Artikel | URL: http://wp.me/p2TyHl-Ly

Kisi Kisi Soal UKG Profesional Tahun 2013

by hendi2013
Kisi-kisi Uji Kompetensi Guru (UKG) 2013
No.
Mapel Umum
Mapel SMK
1
Guru Kelas TK Download
Instrumentasi Industri Download
2
Guru kelas SD Download
Teknik Kimia Download
3
SLB Download
Teknik Elektronika Download
4
Penjaskes Download
TKI Download
5
IPA Download
Seni Rupa Download
6
Matematika Download
Teknik Bangunan Download
7
Biologi Download
Teknik Plambing dan Sanitasi – file belum bisa didownload
8
Fisika Download
Teknik survei dan pemetaan – file belum bisa didownload
9
Kimia Download
Teknik Ketenagalistrikan Download
10
IPS Download
Teknik Pendingin dan tataudara – file belum bisa didownload
11
Ekonomi Download
Teknik Mesin Download
12
Sosiologi Download
Teknik otomotif Download
13
Antropologi Download
Tek Pswt Udara Download
14
Geografi Download
Teknik Perkapalan Download
15
Sejarah Download
Teknologi Tekstil Download
16
PKN Download
Teknik Grafika Download
17
Bahasa Inggris Download
Geologi Pertambangan Download
18
Bahasa Indonesia Download
Pelayaran Download
19
Bahasa Arab Download
Teknik Industri Download
20
Bahasa Jerman Download
Teknik Perminyakan Download
21
Bahasa Perancis Download
Teknik Telekomunikasi Download
22
Bahasa Mandarin Download
Teknik Broadcasting Download
23
TKI Download
Kesehatan Download
24
KKPI Download
Perawatan Sosial Download
25
Kewirausahaan Download
Seni Budaya Download
26
Bimbingan Konseling Download
Desain Produksi Kria Download
27
Bahasa Jepang Download
Pariwisata Download
28
Bahasa Jawa Download
Tata Boga Download
29
Bahasa Sunda Download
Tata Kecantikan Download
30
Tata Busana Download
31
Agribisnis Produksi Tanaman Download
32
Agribisnis Produksi Ternak Download
33
Agribisnis Sumberdaya Perairan Download
34
Mekanisasi Pertanian Download
35
Agribisnis Hsl Pertanian Download
36
Penyuluhan pertanian Download
37
Kehutanan Download
38
Administrasi Perkantoran Download
39
Keuangan Download
40
Tata Niaga Download
hendi2013 | 6 Mei 2013 pada 3:51 am | Categories: Edukasi Artikel | URL: http://wp.me/p2TyHl-M4
Komentar    See all comments
Unsubscribe or change your email settings at Manage Subscriptions.
Trouble clicking? Copy and paste this URL into your browser:
http://hendisuhendi2012.wordpress.com/2013/05/06/kisi-kisi-soal-ukg-profesional-tahun-2013/

Thanks for flying with WordPress.com

Kumpulan Artikel Pendidikan, Psikologi, Pembelajaran

by hendi2013
GambarKumpulan Artikel ini, merupakan kumpulan dari bebagai artikel pendidikan ,dengan langsung menuju Link sumber pemilik Artikel.
Selamat membaca, Maju terus pendidikan Indonesia...!

Categories

Atikel Penting Yang lain :
hendi2013 | 5 Mei 2013 pada 7:34 am | Categories: Edukasi Artikel | URL: http://wp.me/p2TyHl-LB